本次“激情教學(xué)、人人獻課”活動得到學(xué)校的重視、年級組的支持、學(xué)科組的協(xié)調(diào)，從9月下旬至11月中旬，歷時兩個月，于11月18日落下帷幕。本次獻課，是對我校教師近期對課改理念的學(xué)習(xí)，新教學(xué)模式的運用、課堂教學(xué)實踐的一次大檢閱，充分展示了我校中青年教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐、探索的精神。本次“激情教學(xué)、人人獻課”體現(xiàn)以下特點：

一、學(xué)員參與，學(xué)科全覆蓋

本次“獻課”活動，共有22各學(xué)科組參加，參加的教師人數(shù)計有150多人。本次“獻課”活動，分兩個階段進行，即：第一階段9月下旬-10月底由各年級各學(xué)科組進行小組“獻課”；第二階段11月上旬至11月中旬由各學(xué)科組推薦1-2名參加校級獻課。本次校級“獻課”奉獻了14節(jié)精彩的課，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育等10大學(xué)科。所以，在一定程度上來說，本次“獻課”活動是我校教育教學(xué)的一個縮影，是我校教學(xué)工作的一次集中展示。

二、準備充分、成效顯著

1、參加校級“獻課”的教師準備充分、認真?zhèn)湔n，每位教師都能用手寫備課，整個備課書寫工整、條理清楚、結(jié)構(gòu)嚴密、目標明確、重難點突出、教學(xué)過程完整、各個環(huán)節(jié)突現(xiàn)。

2、“獻課”教師個人素質(zhì)都比較高，準備工作充分，課堂語言生動、優(yōu)美，教師教態(tài)自然，能熟練使用多媒體課件，教學(xué)所用資料豐富。

3、在教學(xué)中，“獻課”教師能充分的利用課堂40分鐘的時間，嘗試了教學(xué)的新模式；體現(xiàn)了“主動預(yù)習(xí)--教與學(xué)探究--鞏固達標”的“三大步”教學(xué)法，突出了所教學(xué)科知識重點，難點突破有方，有些教師設(shè)計的教學(xué)方案和教學(xué)活動還是具有一定的創(chuàng)造性。

4、一部分教師在課堂中注重對學(xué)生知識的過手。具體表現(xiàn)在教師準備了適當?shù)膶W(xué)案，習(xí)題對學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況進行了及時的檢測、總結(jié)。這些方法對活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動作用。

5、多數(shù)教師精心設(shè)計了課堂中學(xué)生的活動，并通過活動實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培育，如朗讀、小組討論、自主完成練習(xí)、動手操作實驗、全班分組交流等。

6、本次參課的所有教師將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用到教學(xué)活動中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件、內(nèi)容豐富、知識面寬、與教材結(jié)合緊密，富有較強的吸引力，很好的起到輔助教學(xué)的作用。

7、本次活動的幾個兩點

李映老師的生物課激情四射，引人入勝；秦亞瀾老師的政治課分組展示，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；李月康老師的地理課放手讓學(xué)生自己試驗探討，培養(yǎng)學(xué)生的勤動腦動手能力；段佳玉老師的數(shù)學(xué)課自我陶醉、以情感染；劉鳳老師的語文課語言浸泡，營造學(xué)習(xí)氛圍；周旭老師的英語課幽默風(fēng)趣，吸引學(xué)生的注意力。這些都留給我們難忘的畫面。

 

總之，希望每位教師通過這次“激情教學(xué)、人人獻課”暨新教學(xué)模式推進活動，不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，并在平時的常態(tài)課中高標準要求自己，促進專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)流程！

三、本次“激情教學(xué)，人人獻課”活動獲獎名單：

一等獎（3人）：高一李映（生物）、高一秦亞瀾（政治）、高二李月康（地理）

 

二等獎（5人）：升學(xué)部段佳玉（數(shù)學(xué)）、高一劉鳳（語文）、高一周旭（英語）、高二黃玲（歷史）、高一梁莉莎（政治）

 

三等獎（6人）：高二張譯天（生物）、高一楊敏（數(shù)學(xué)）、高一李麗容（地理）、升學(xué)部張行（語文）、高二胡敏（數(shù)學(xué)）、高二鐘曉霞（語文）